李建群克莱辛，德式幼教专家！-诺唯妈

李建群
克莱辛，音译自德语，意思是“小家伙”、“小机灵鬼”；同时，克莱辛也是一只大猫，是绘本故事里面的主角，正直、勇敢、睿智、善良；克莱辛还是一个品牌，是国内第一家专注于3-7岁儿童社会能力培养的幼教品牌。

克莱辛是怎么来的？
克莱辛教育模式在德国已经有一个世纪以上的历史，主要培养孩子社会思维模式、情绪管理和人际交往等方面的能力，与知识储备类课程不同，培养孩子的心理和性格是克莱辛课程的重点。
2010年克莱来到了中国，中国教育学会和北京师范大学共同组建了“十二五”科研规划课题组，教育科研课题是《儿童社会能力的培养与应用研究》，专项研究德式“克莱辛”课程在中国教育体系下的教学方法，历时5年于2014年底克莱辛课程正式出现在中国市场。

什么是儿童的社会能力？
儿童的社会能力是学习力的基础，具体表现在专注力、了解力、记忆力、多角度思维模式、抗压性、表达力等方面，同时社会能力更是性格养成的关键，它能帮助孩子在3-7岁性格养成的关键时期，达到良好的意识认知、情绪管控、换位思考、认识自我、协同合作等人际拓展能力的养成。
在没有接受正式的课程培养时，家庭的教养方式是影响孩子社会能力的主要因素，但家长很难把每一个教育点都做的科学有效。思维方式、情绪管理和人际交往能力也同样会影响孩子在成人阶段的发展，所以在德国和多数欧洲国家把儿童社会能力培养作为学龄前阶段的教育重点。

在孩子0到3岁时社会思维模式还未形成，满足孩子生理成长方面的需求是这个阶段的重点。当孩子进入3到7岁时，孩子心理成长的速度非常快，每半个月的变化都会令父母感到惊讶，这个阶段正是儿童社会能力培养的关键时期，我们必须重点关注。当孩子进入7岁之后，情感发展和性格特征基本稳固化，社会能力培养的效果就不再那么显性了。
什么是TPEI课程？
克莱辛课程是以德式游戏为载体，研发出TPEI核心课程。TPEI课程以玩教具为载体，将儿童社会能力的培养与特设的活动主题相结合。通过情景式游戏体验课程，在游戏过程中来培养孩子正确的T：思维方式、P：个性发展、E：情绪管理、I：人际交往能力。

我们首先培养孩子的社会思维方式，在培养良好思维方式的基础上，我们通过分析孩子的气质类型有意识的进行分组教学，充分尊重孩子的个性发展。进入第三个模块我们会帮助孩子强化自我情绪管理能力，并引导孩子理解他人情绪。最终，孩子能够在课程中自我优化沟通方式，独立完成有目标有策略的人际交往。
克莱辛的愿景
良好的生活态度形成于童年，比起目前大部分家长所关注的特长发展和知识储备，我们认为孩子的社会能力才是最重要的。我们希望孩子在父母的陪伴下，慢慢学会如何与这个社会正确的相处。


良好的生活态度形成于童年
克莱辛 · 专注于儿童社会能力培养